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主推课程
TTT培训
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合肥企业培训师培训方案

项目背景:

企业做大做强是愿景,做久却是老板终身的夙愿。做久的核心是什么?

——传承!

1.小公司传承,靠的是知识库和老板的言传身教!

2.中公司传承,靠的是一批人才持续教!

3.大公司传承,靠的是一批内训师,以及培养内训师的平台。

内训师如何培养,知识如何传承,靠的是三大核心要素:教材、内训师选拔与开发、内训师辅导

——简单说,就是找到培养内训师的导师。

现在内训师培养三大现状:

A.重“演”,轻“编”,太过于注重台上演绎,手势,激情,没有内容,如同无源之水。

B.重“传”,轻“挖”,非常注重知识传递,缺少内部知识深度挖掘。

C.有“师”,无“课”,讲师成体系,内容无法支撑课程,内训师会流失。

基于三大现状,提出三个措施,帮助内训师少走弯路,快速精进

A.先“内容”,后“演绎”:先训练内训师要开发的课程,后训练演绎课程的技巧。

B.先“深挖”,再“广传”:聚焦企业需求的课题,先挖掘课程内容,再学习授课与传播技巧。

C.先“课程”,后“讲师”:先定课程,后定讲师,实现“内训师有特定课程讲,特定课程有特定内训师去讲”。

项目设计思路:

讲师与辅导顾问,双线并存,互补辅导。

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课程十大收获

收获1:了解成人学习的特点,定位自身讲师角色,自我测评明确后续成长努力方向。

收获2:了解登台怯场紧张的原因,找到方法有效化解紧张和怯场,更自如登台。

收获3:通过身、手、步、眼搭配,在台上展现更专业的自我。通过震撼表达让自己的表达和演绎更有弹性,打动听众。

收获4:掌握有效开场和收尾的技巧,并掌握让课程落地的两个内容组织结构,使课程有效,更接地气。

收获5:运用感性演绎的方式,让课程呈现丰富多彩,内容情理并茂,学员爱学,爱听。

收获6:掌握瞬间思维整理与表达的6个结构,快速响应授课及工作中的疑难问题,做到关键时刻不掉链子。

收获7:掌握11种高效互动引导技巧,循循善诱,调动学员参与找到答案,把知识点讲透,把技能练扎实。

收获8:运用深度提问及高级反馈技巧,充分调动学员思考,讨论,发挥其学习潜力,使学习效果倍增。

收获9:了解不同学员的应对策略,掌握自我控场的方法和思路,掌握运用点评技术提升学员能力的方法。

收获10:掌握PPT应用和布局排版的方法论。学会文字优化、图片美化、颜色搭配、动画设置等辅助手段。

项目特色:

内训师辅导每个阶段都融入“学、练、赛”环节,丰富教学手段,学习压力与创造活力并存,减少学习的疲惫感,保持高度参与性的积极性。

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A.学——针对核心能力导入关键知识和技能。

聚焦现阶段企业需要解决的主要问题,识别哪些问题可以用培训解决,通过项目经验沉淀,案例组织提炼,开发成培训课程。

B.练——仿真演练,知识技能的行为转化。

每个阶段结束,以小组为单位对学员辅助,优化内容,形成标准课题,标准培训课件。

学会课程演绎呈现技巧,可以完整自如呈现自己所讲的课程。

C.赛——以赛带练精英角逐,高效的行为巩固和内化。

每阶段结束后,以小组为单位进行PK。

沉淀两类课程:以业务流程为导向的课程。以岗位任务为导向的课程。

项目说明:

1.课程对象:内训师岗,技术岗位,职业化岗位等,内训种子

2.授课方式:理论讲授、案例分析、视频分享、小组讨论、游戏互动、情景对话

素材库建设:

企业知识与技术传承的载体,就是素材库,这是仅次于人才的第二重要生态体。

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课程开发部分工具:

1、定位漏斗模型

2、六维定项技巧(标题、结构、内容、思路、方法、载体)

3、标准设计模板(20种以上)

4、标准五线谱模板

5、全流程计方案(从需求定位到评估模式)

6、课前十大准备

导师团:
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项目实施方式:

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目产出成果示列:

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